理解约束
先理解问题、场景和边界。
Learning by building
培养实践
课程打底，项目协作，走进现场。在真实问题里学习如何发现、判断、动手和复盘。
01 / COURSE
从原理，
到可以运行。
围绕工程问题，课程不是终点。工程原理、定量化工程分析、机械设计基础等训练，为后面的设计、制作、测试与复盘提供共同语言。
提出方案
让想法可以被讨论、被验证。
反复迭代
在失败、反馈和协作中继续向前。
02 / PRODUCT
把课堂延伸到产品、现场与人。
2025 年，2024 级学生在深圳科创学院完成为期五周的《产品设计实践》特色实践课程，并走进企业与研发现场，在具体用户、场景和产品之间学习判断。
阅读课程报道 ↗
04 / CHRONICLE
从成立到赛场，
一起走过的节点。
项目制培养的公开介绍
徐特立学院报道：北京理工大学双创特色班依托徐特立学院和自动化学院，以项目制教学为特色。
徐特立学院 · 原始报道 ↗赴 XbotPark 机器人基地参观学习
2023 级学生赴松山湖 XbotPark 机器人基地参访，并围绕创新创业人才培养展开交流。
徐特立学院 · 原始报道 ↗校、企、地共研人才培养
面向双创班的交流会在北理工举办，学生代表分享科技创新竞赛实践或科技创业市场实战中的成长轨迹。
徐特立学院 · 原始报道 ↗ROBOCON 排球挑战赛夺冠
北京理工大学 ROBOCON 战队获第二十四届全国大学生机器人大赛 ROBOCON 排球挑战赛冠军，并获该赛道最佳技术奖。
徐特立学院 · 原始报道 ↗产品设计实践课程结课
自动化学院报道：2024 级学生在深圳科创学院开展为期五周的《产品设计实践》特色实践课程。
自动化学院 · 原始报道 ↗